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专家引领列表
四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》(共14册)是在原来基于WindowsXP单色版本教材基础上,根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神和《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指定的内容,进行修订完善、重新编写而形成的彩印版...[详细信息]
来源:绵阳市游仙区教师进修校
添加:2014-7-10
点击:310
背景随着时代的发展,信息技术逐渐渗透进我们生活、工作等各个方面,并发挥着举足轻重的作用。这种信息化浪潮下如何在信息技术学科教学中利用信息技术提高教学效率成为许多教师关心的问题。运用基础的信息技术保障教学现代信息技术革命的出现,为教学方式与教...[详细信息]
来源:四川省教育科学研究所
添加:2014-7-10
点击:1297
 根据“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图,文字处理和网页制作部分是培养学生综合信息素养的重要内容,尤其是文字处理,是学生接触图形处理之后第一个也是最重要的一个内容。与之相关的软件有:写字板、Word、WPS等...[详细信息]
来源:绵阳市教科所
添加:2014-7-10
点击:298
画图软件应用及图形处理的相关知识在义务教育阶段信息技术的学习中,主要是通过Windows自带的画图软件(Mspaint)以及Photoshop来完成的,画图软件及图形处理在整个义务教育阶段的学习中,呈现出一种螺旋式上升的学习形式。一.画图软...[详细信息]
来源:西南交大子弟小学
添加:2014-7-10
点击:294
一、中小学信息技术课程关于计算机安全的要求2000年教育部颁布《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》文件,文件指出信息技术课程任务之一是“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术”。在小学阶段的教学...[详细信息]
来源:四川省教育科学研究所
添加:2014-7-3
点击:256
一、网络相关教学内容在各册教材中的分布情况 本套信息技术教材采用各知识模块混合编排、螺旋式上升的方式,对本模块教学内容的分布情况进行统计,是非常有必要的。 教材中与网络相关的教学内容,主要有三种类型: 1、学习、理解网络知识,掌握相关操作技...[详细信息]
来源:泡桐树小学
添加:2014-7-1
点击:258
  一、新课标对基础教育阶段学生文本输入能力的要求2012年版《基础教育信息技术课程标准》中明确指出基础教育阶段信息技术课程的总目标是培训和提升学生的信息素养。小学阶段侧重对基础知识和基本技能的掌握和应用,对键盘的熟悉掌...[详细信息]
来源:内江十小
添加:2014-7-1
点击:252
多媒体部份 根据“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图,多媒体部份是义务教育阶段较高层次的能力培养阶段。主要内容是多媒体的相关知识,旨在了解多媒体软、硬件知识,提高操作技能,为今后的学习打下基础。 多媒体知识贯穿于整个义务...[详细信息]
来源:四川省教育技术装备处
添加:2014-7-1
点击:246
近年来,随着信息技术、通讯技术及网络技术的飞速发展,教育信息化的步伐也日益加快。网络、卫星、移动终端、平板电脑等先进的信息设备及通讯手段,正在基础教育领域广泛应用,中小学信息化建设的基础条件正不断改善和提升。信息技术教学的软件硬件环境及工具...[详细信息]
来源:四川省教育科学研究所
添加:2014-7-1
点击:336
一、课标(纲要)是教学的引航灯在一线的教学中,老师们往往不知道自己的教学要怎样教才能达到要求,这就是因为老师们没有弄清楚教学中需要征询的原则。我们的教学基本要征询的原则就是课程的标准(纲要),课程标准中将课程的主要任务目标、主要内容、教学方...[详细信息]
来源:凉山州教育科学研究所
添加:2014-6-30
点击:324
一、 程序设计与机器人教学是信息技术课程的发展与创新的产物 众所周知,中小学的《信息技术》课程,是在原来的计算机课程的基础上,发展演变而来的。随着网络技术的不段发展与更新,从单机到网络,从有线到无线不仅改变了信息技术课程的教学方式...[详细信息]
来源:成都市龙江路小学分校
添加:2014-6-30
点击:334
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