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    优秀教案16《桥》
    作者:罗定佳 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2013-3-17   【字体:

    优秀教案16《桥》  

    教学目的:品味语言·深刻感受老支书危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格和精神。积淀情感,让学生在情感氛围中感情朗读课文,得到语感的有效提升 体会桥的深刻含义。  

    教学重点:通过学习老支书的外貌 语言 动作等感动我们的地方,体会老汉临危不惧,大公无私,舍己为人的崇高品质。  

    教学难点:领悟课题蕴含的深意。  

    课时安排:第二课时  

    教学过程:  

    一 导入 通过上节课的学习,我们基本上达到了阅读的二级台阶,初步了解了老汉是个怎样的人,这节课我们就来通过我们的读来体现老汉是个怎样的人,争取达到阅读的三级台阶,同学们有没有信心?  

    二  小黑板出示两排词语  

    咆哮 狞笑 狂奔 放肆 势不可当 野马 跳舞 添着  

    惊慌 你拥我挤 疯了似的 的德撞撞   

    学生齐读第一排词语,注意字音要准确,想一想课文中用这些词语来描写什么?指名答,板(山洪)   

     2怎么样的山洪?请自由读读带着小黑板上词语的句子体会。重点:咆哮 狞笑 野马 跳舞等词。指名答,山洪的特点。 你从哪几句话体会出来的?读出来,再指名读,读出它的特点  板(大 猛)  全班齐读这几句,师范读,再指名读。让学生感到山洪声音很大,来势很猛。请仔细看看作者描写山洪时在句式上有什么特点?指名回答。师小结;这里作者运用了短句,突出了雨水之大, 所以造成山洪爆发,山洪咆哮着,像一匹野马,狂奔而来。在这样危急的环境里,人们的表现又是如何呢?  

    3  齐读小黑板上第二排词语  通过读这些词语想想人们到底怎么样呢?  

    自由读带着小黑板上词语的句子体会。  汇报回答,板(一百多号人)(惊慌)
    人们惊慌着干什么?指名答。  他们的逃生路找到没有?  这是一座什么桥?生回答。注意:窄窄的,木。在这种特殊的环境下,它又是一座什么桥?生回答;是一座生命之桥。  

    4  只有这么一条出路,同学们想一想人们就这样慌乱着后果会怎样呢生回答:将是一座夺命桥。  

    三 事实上并不是所有的人都这样慌乱,木桥前——(指着一位同学接着读第7段)谁没有慌?   板( 老汉)老汉的身份是什么?生答。 这位党支部书记在全村人的心目中怎样?句中哪个词来说明.。——拥戴。 为什么全村人都拥戴老汉呢? 联系课文找一找有关的句。  

    1  指名读描写老汉外貌的语句,你体会到什么?-范读-指名读-齐读  重点;“他像一座山”这句。 生体会回答,为什么说他像一座山呢?可以看出什么?汇报,沉稳,一百多号人的靠山。  

    2  指名读有关老汉语言的句子  沙哑地喊话,为什么是沙哑地喊呢?这句中有3个感叹号,分别是什么意思?师小结:第一是惊醒,第二要求,第三是命令。指明读,示范读,齐读。从这几句话中可以看出老汉怎么样?(替别人着想,时刻没有忘记自己的责任)  

    指名读   冷冷地说——  说说在什么情况下说的?从这句话可以看出老汉怎么样/  

    指名读  吼道——说说在什么情况下说的?怎么读,读一读,从这句话可以看出老汉怎么样?(出于对不守秩序的党员的气愤)   再指名读第二次吼道——说说在什么情况下说的?怎么读?读一读 从这句话可以看出老汉怎么样?(对自己儿子的关心)  

    你从这几句语言的描写中体会到老汉是什么样的人?  (舍己救人 坚持原则的村支书)  

    3  我们知道写一个人物,仅语言·外貌还不够,还应有动作描写。课文中写了老汉那几个动作呢?学生快速读书找出老汉动作的词。指名说,师归纳:盯  冲  揪  推  

    指名读带有盯的句子,你体会到什么?  

    指名读带有冲 揪的句子,示范读  读出愤怒,你体会到什么?揪出的小伙子是谁?老汉不认识自己的儿子吗?老汉不爱自己的儿子吗?他为什么把自己的儿子揪出来,让他排在最后?生答  这意味着什么?从这里你觉得老汉怎么样?(有共产党人的责任,爱村民胜过爱自己的儿子)  

    谁来读读带有推的句子  指名读,读出用力推的样子。  

    由此我们看到了一位怎样的老汉?板(无私无畏  舍己救人)  

         人们常说,好人一生平安, 这么好的村支书和他儿子后来怎么样了?  老汉和他儿子为了救全村人牺牲了,河上的木桥也被洪水冲塌了,然而全村人心中的桥是不会被洪水冲塌的。  

    最后:五天以后——同学们齐读(怀着悲痛和崇敬的心情) 再次齐读24——27自然段。  

    出示小黑板,齐声朗诵诗歌《一座桥》 一座桥  我不知道  你的姓 你的名  但我知道   你有一个动人的称呼-老汉  我,老汉  你是一座山   一座镇定的山  征服了肆虐的洪水  一座刚毅的山  抵挡了可怕的灾难   我 老汉  你将牢牢驻留在我们心间  永远 永远  

    作业布置:选做下列题目中的一题:

      1、文章运用了很多比喻、拟人的修辞手法,写出了洪水肆掠时的危急。请你试着写一些这样的句子,使句子表达更生动、形象。

      2、五天以后,洪水退了,老太太站在河边,桥已经没有了,望着流淌的河水,望着曾经夺去了丈夫和儿子生命的河水,嘴里喃喃地说。  

    指挥  

    板书设计:老汉————————一百多号人  

    舍己救人 共 产 党 员 惊慌  

    无私无畏 得救

    四川省南江县大河镇小学  罗定佳  

      
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